包头医学院临床学院在学校党委、行政的正确领导和分管校长的重视关怀下，坚持以教学为中心，加强以质量提升为核心的内涵建设，着力提高教学质量。以高度的责任感、使命感，团结协作、不断进取、落实制度、规范管理。推进了学分制改革，拓建了教学基地，培训了师资力量，进行了质量监控，顺利完成了作为医学教育体系重点的临床教学工作。
一、临床学院的历史沿革
包头医学院临床学院，是 1958年随着学校的成立进而设立的唯一专业系部，临床医学专业前2届的教学和学生由学校直管，至1960年正式设立称医疗系。随着时代的变迁和学校的发展变化，1974年称临床办公室，1975年称医学系，1984年称临床医学系，2002年临床医学系分出临床教学部管理教学。2004年内科大成立，将临床医学系改名为临床医学院，临床教学部合并于同时设立的医学部。2005年医学部随着内科大的分办而撤销，其临床教学管理职能及人员与临床医学院合并为同年设立的临床医学部。2009年底改现名临床学院。
二、学科专业情况与课程建设
设五年制本科临床医学专业，包括该专业的农牧区免费定向和少数名族预科。临床医学专业为自治区首批品牌专业和学校主要专业，且为一级学科硕士点，涵盖内、外、妇、儿等各二级学科。内科学为自治区级精品课程，外科学、妇产科学、儿科学和诊断学为校级精品课程。学生前三年在校本部学习解剖、组胚、生理、生化、病理、病生和诊断学等基础医学课程和公共课程，后两年在医院学习内科、外科、妇产科、儿科、传染、五官、中医、医患沟通等临床医学课程以及进行实习。
按照《临床教学规程与质量监控标准》，深入开展各种形式的教学比赛、示范教学和教学研讨等活动，科学规范培训临床师资。加强临床教学质量督导与监控，加强教学过程和教学环节的管理。夯实作为本校基础和优势的传统经典教学、多媒体教学和模拟教学，深化临床教学内容、方法和考试方式、方法的改革，指导附属医院实施网络课程、PBL教学、双语教学、OSCE考试和本科生导师等现代教学及管理方法，培养学生实用性技能型人才的知识、素质和能力。
三、临床学院的组织机构
现设办公室、教学管理中心、基地建设科、学生管理科和团总支等5个科室，有教工党支部和分布在各全程教学医院的八个学生党支部。本部门人员共计10人，其中硕士7人，本科及以下3人。内科学教授、主任医师1人任党总支委员、书记、院长，外科学教授、主任医师1人任副院长，有副高级职称5人，中级职称2人，初级职称3人，兼职辅导员6人。各临床学科、教研室和实验室设在各附属、教学医院。
四、临床学院的工作职能
拓展与建设临床教学基地，制定与落实临床教学计划，指导与协调临床教学运行，督查与监控临床教学质量，管理与实施学生及就业工作。目前除直管本专业的教学和学生外，还承担着学校其他所有专业临床课程的理论授课、临床见习、临床实习和毕业实习教学管理工作。
五、临床教学基地
高等医学院校的水平，其教学基地尤其是附属医院占有相当的权重。我院高度重视临床教学基地的拓展与建设，按照学校临床教学基地建设管理办法及质控标准，对附属医院、教学医院和实习医院实施分类管理，使其有侧重地分别承担学校的临床教学任务。我们规范理论教学，强化实践教学，着力提高临床教学基地的教学质量。
经过学校及本部门多年的不懈努力，从建校初的1所附属医院，到2005年，共有教学基地24所，其中有附属医院4所，教学医院12所，实习医院8所。2005年至今，学校进入快速发展的新阶段，培育签约大量附属教学医院，新增附属医院10所，教学医院12所。现有遍及自治区内外的教学实习基地共47所，包括附属医院15所，直属2所，非直属13所，教学医院24所，实习医院8所。其中有三级医院25所，三甲12所，三乙7所，三丙6所，全程教学医院达11所，走在西部地区前列。充足的教学实习基地为医学门类在校生的理论知识的掌握和实践技能的培训奠定了坚实的基础，为临床教学尤其是全程教学储备了丰富的教学资源，拓展了广阔的发展空间，满足了目前学校对临床教学资源的需求。在自治区教育厅、卫生厅联合举行的临床教学基地评审工作中，我校当时组织参评的20余所附属教学医院以令人满意的成绩通过评审。
我们还要继续加大临床教学基地的拓展与内涵建设力度，按照《临床教学基地建设管理办法》和学校的总体思路，关注新建附属和教学医院，面向国内其他省市拓展新临床教学基地。加强已有教学基地的内涵建设，从现有的附属医院中拓展全程教学基地，或扩大现有全程教学医院的学生容量，以满足逐年增加的临床专业学生的全程教学工作需求。
六、临床学院的学生管理
学院管理临床医学专业本科四、五年级学生。我们加强学生管理，强化学风建设、思政教育和日常管理。定期深入医院对学生实施转段、升级前教育、实习前教育、入院教育、入科教育、毕业教育及安全法制教育等一系列思政和专业教育，召开毕业生座谈会、实习生座谈会、考研经验交流会及就业指导会，了解学生思想动态，尤其关注特困生、留降级学生及有心理问题的学生，做好学生积极分子培训及入党工作。目前学生的就业方向为立足内蒙、面向全国、服务基层，从事医疗、教学、科研等工作。加强与教学基地和校友的联系，拓宽就业渠道，提供全优的信息服务，进行就业创业指导，转变学生就业观念，鼓励基层就业、多渠道就业。
七、临床学院的工作成绩
50多年来，培养了万余名基础理论扎实、实践技能过硬，知识面宽，创新意识强，德智体美全面发展，适应经济社会发展与医药卫生事业建设需要，社会声誉良好的高素质应用型临床医学专门人才，知名专家教授遍及国内外。
在2008年的本科教学评估中，学校领导高度重视，临床学院认真督导，附属医院全力以赴。教学管理规范，教学材料齐全，教师理论授课精彩，临床见习、教学查房特色鲜明，学生临床技能成绩优异，展示了师生娴熟的技能和迎评备战的成果，彰显了50年老校深厚的教学积淀，受到专家组的高度评价，为学校评优奠定了坚实的基础。
临床学院近年来来获得的奖项有：三育人工作先进集体、目标管理优秀单位、就业工作先进集体、综治工作先进集体、“挑战杯”大学生创业计划大赛优秀组织奖、共青团工作目标实绩考核突出单位、先进基层党组织。蝉联第五届、第六届、第七届全国大学生临床技能大赛华北分区赛一等奖、全国总决赛三等奖的好成绩。
临床教学线长、点多、面广、辛苦、繁杂、忙碌，临床教师凭良心教书、带爱心育人，有事业心、责任感和奉献精神。我们将创新思路、扎实工作，以教学基地建设为核心，师资培训和质量监控为抓手，着力强化学生的实践动手能力、交流沟通能力和创新思维能力，深入推进学分制改革，不断提高临床教学质量和学生就业工作。为把包头医学院建成在国内有一定影响，在少数民族边疆地区同类院校中处于先进水平，办学特色鲜明的高等本科院校做贡献！
